Indonesiainside.id – Di tengah perkembangan pesat teknologi, terutama Kecerdasan Artifisial (KA), guru di Indonesia dihadapkan pada tantangan besar untuk menjaga martabat profesi mereka sambil memperkuat kompetensi sumber daya manusia (SDM) masa depan.
Dalam acara Yudisium Pendidikan Profesi Guru (PPG) di Surakarta, Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen), Fajar Riza Ul Haq, menegaskan bahwa KA bukanlah ancaman, melainkan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperkuat peran guru dalam membentuk karakter generasi bangsa.
Wamendikdasmen Fajar Riza Ul Haq menjelaskan bahwa perkembangan teknologi global menunjukkan lebih dari 78 persen organisasi dunia telah memanfaatkan KA, dan otomatisasi diproyeksikan memangkas hingga 57 persen jam kerja global. Perubahan ini mempengaruhi dunia pendidikan dan menuntut kesiapan guru dalam membekali peserta didik dengan kompetensi yang relevan untuk menghadapi tantangan masa depan.
“KA tidak menggantikan guru, melainkan menjadi asisten dalam proses pembelajaran,” ujar Fajar. Ia mencontohkan penggunaan Papan Interaktif Digital (PID) yang memperkaya pengalaman belajar murid dan membuatnya lebih bermakna.
Pentingnya Peran Guru dalam Pembentukan Karakter
Meskipun KA menawarkan banyak manfaat seperti personalisasi pembelajaran, analitik, dan efisiensi kerja guru, Fajar menegaskan bahwa nilai-nilai keteladanan, empati, kebijaksanaan, dan pembentukan karakter tetap menjadi tanggung jawab utama guru.
“Pendidikan bukan hanya transfer pengetahuan, tetapi juga proses pemanusiaan manusia. Peran guru sangat penting untuk memastikan pemanfaatan teknologi secara bijaksana,” katanya.
Dalam konteks ini, pemanfaatan KA membuka peluang untuk pembelajaran yang lebih inklusif, personalisasi materi sesuai kebutuhan murid, serta inovasi yang kontekstual dan relevan dengan tantangan nyata. Namun, peluang ini hanya akan berhasil apabila guru memiliki literasi digital yang kuat dan kapasitas pedagogik yang baik.
Wamendikdasmen juga menyoroti tantangan etis yang muncul seiring dengan pemanfaatan KA dalam pendidikan, seperti ketergantungan berlebihan pada teknologi dan penurunan daya kritis peserta didik. Untuk itu, ia menekankan bahwa peningkatan kompetensi guru menjadi kunci untuk memastikan bahwa KA dimanfaatkan dengan bijak, kritis, dan penuh tanggung jawab.
“Sistem pengajaran saat ini perlu fokus pada mengapa dan bagaimana hal tersebut diajarkan, dengan tujuan agar siswa dapat menjadi lebih kritis dan berdaya,” jelasnya.
Wamen Fajar juga menambahkan pentingnya melatih siswa untuk mengajukan pertanyaan, yang akan mengasah kemampuan berpikir mereka.
Pendidikan Berbasis Koding dan KA di Kurikulum Pendidikan
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah mengintegrasikan Koding dan Kecerdasan Artifisial sebagai bagian dari kurikulum pendidikan di berbagai jenjang. Hingga Tahun Ajaran 2025/2026, puluhan ribu guru telah mengikuti pelatihan guna meningkatkan literasi digital dan kemampuan berpikir komputasional mereka.
Fajar juga mengingatkan para guru untuk tetap profesional, meskipun ditempatkan di pelosok negeri. Pendidikan bermutu harus inklusif, memberikan kesempatan yang sama bagi seluruh anak bangsa untuk mendapatkan pendidikan terbaik.
Sementara itu, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), Harun Joko Prayitno, menyatakan bahwa melalui Program PPG, UMS berkomitmen menyiapkan guru masa depan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. Harun juga menegaskan bahwa di era KA, guru harus menjadi jangkar nilai, penuntun etika, dan penjaga arah pendidikan.
“Melalui yudisium ini, UMS meneguhkan komitmennya untuk melahirkan guru profesional yang melek teknologi, rendah hati untuk terus belajar, dan teguh menjaga martabat profesi demi masa depan pendidikan Indonesia,” ujarnya.
Sementara itu, Perwakilan wisudawan, Ahmad Lutfi, menyampaikan bahwa profesi guru bukan hanya sekadar pekerjaan, tetapi juga panggilan untuk mewujudkan harapan dan masa depan. “PPG tidak hanya pendidikan profesi, tetapi juga pendewasaan diri. Kami belajar banyak tentang sabar, rendah hati, dan tanggung jawab,” ujarnya.
Lutfi menambahkan, kebijakan pendidikan akan hidup berkat kontribusi guru yang menjadi eksekutor nilai dan penjaga akhlak. “Anak-anak yang kita didik hari ini akan menentukan masa depan Indonesia. Cara mereka berpikir, bersikap, dan berakhlak sangat bergantung pada siapa yang mereka lihat,” tambahnya. (Nto)